老师待遇不高，难养家，是男老师少的一个主要原因。 其实，在男老师眼里，待遇低是一方面，缺少归属感及精神上的交流也是很重要的一方面。 在专家看来，要从根本上解决幼、小教育男老师少的问题，不仅要提高教师的待遇和地位，还可借鉴外地做法，开展男师范生免费教育，从源头上增加男老师的供应量。 故事 A 女老师当男老师用： 磨破手才将几十张桌子 “拉”上三楼 在目前的幼、小教育中，男老师都是稀缺资源。抛开男老师缺乏对孩子成长不利不说，男老师稀缺也给学校正常的教学生活带来诸多不便。 家长肖女士对自己在学校门口看到的一幕记忆深刻。那是两三年前，她领孩子去学校报名，学校刚刚搬到新建的教学楼，还在安装教学设备、摆放桌椅等。 她看到校园里摆了好几十张桌子，三个女老师从三楼扔下来一根长绳子，让下面的女老师把桌子绑上，然后上面的三个女老师一起用力往上拉。就这样，女老师们将几十张桌子从一楼拉上三楼，几个女老师手都磨掉了皮。 “不是说脏活累活都要给男老师干，可学校没个男老师还真不方便。”一学校的校长说，女老师多不擅长电脑和网络，谁的电脑坏了，想找个人帮忙都找不到。 其实不仅是干活，就是怀孕生孩子，因为女老师太多，大家也要提前“预约排队”，防止扎堆怀孕，老师缺岗太多的情况出现。 影响 B 女老师多 男生总缺那么点阳刚之气 周永涛是建设路三小的校长，说起男女老师比例失调，他也一肚子苦水。 他说，虽女班主任和女老师在工作上一样认真负责，但对学生的影响肯定是片面的、女性化的。他认为，这个年纪的学生，对班主任和喜爱的老师总是有意无意地模仿，时间长了不管男生女生，都会带出来老师的处事风格，尤其是高年级男生，缺乏应有的阳刚之气。 不过，他觉得这也是没办法的事，老师多数来自师范院校，师范院校的学生中，男女比例已经失调，就已注定学校里“阴盛阳衰”的现状。 虽然很想招来合适的男老师，每年的招教考试，找来的还是女老师居多，周永涛说，“人为上设定招男老师对女老师不公，但同等条件下，学校还是尽量考虑补充合适的男老师。” 担忧 C 偏女性化的男生比女生更难适应社会 “幼、小教育中缺男老师是事实，虽然女老师让孩子们更有安全感，但缺少男老师，孩子没有榜样的力量。”郑州市教育协会学习心理研究会主任、首席心理师王海勇表示。 他说，女老师管理上容易事无巨细，而男生的成长需要空间，需要挑战，男生缺少男性的榜样容易女性化。“同样，女老师表现出来的权威与力量，也会影响女孩子，女生崇拜、喜欢老师，就会去学习，时间长了就造成女学生男性化的状态。”他说，这种倾向，在他们踏入社会时会表现得更明显。 他认为，进入社会以后，男性传统上还是占主导地位，社会对男性的期望也更高，而刚进入社会的大学生，普遍女生表现得比男生强势，而男生在适应社会上会差一些。 “这些都是现在幼、小教育中男性缺失带来的影响，偏女性化的男生，适应社会的能力更差些。”他认为。 探因 D 待遇低、社会有偏见是男老师少的主要原因 周永涛说，一个拥有小学高级教师职称、工作15年以上的老师，加上绩效工资，每个月平均工资3000元左右。他认为，工资低是男老师少的一个主要原因。 在郑州师院教育科学学院院长陈国维看来，男性多不愿从事幼、小教育有显性和隐性两方面的原因，显性原因就是教师工资待遇不高，隐性原因是心理上的。 “在南方，很多幼儿园高薪聘请男幼教，却招不到人，可见不全是工资待遇的问题。”在陈国维看来，隐性原因也是个很重要的原因。由于社会对幼儿园男老师有偏见，导致男老师从业压力巨大，而且在女老师众多的环境中，男老师缺少归属感和精神上的沟通交流，这也是男老师易流失的一个原因。 曾经在幼儿园当过男老师的刘明阳看来，另一个重要原因就是，男老师少，且散落在各个幼儿园，缺乏组织，没有归属感、没有职业规划、没有精神上的交流，男老师容易流失。 “社会对男性当幼儿园和小学老师存在歧视和偏见，认为哄孩子是女性的专长，男性当幼儿园和小学老师‘没出息’，这也给男性报考和从事幼儿园和小学教育带来了巨大的社会压力。”幼儿园男老师武胜利说。 学前教育专业92%的学生是女生 郑州师范学院是郑州市公办高校中唯一一所开设学前教育本科专业的院校。 据陈国维介绍，该院学前教育共有1200名学生，男生不足100人，女生约占92%；小学教育专业，男生稍多点，但女生比例也占到80%以上。 据陈国维介绍，专科学前教育专业有个班150多人，只有5名男生；一个班110人，没有男生；另一个班138人，没有男生。 “幼儿园男女老师比例严重失调，男老师特别少，这是客观存在的。郑州50%以上的幼儿园没有一个男老师。”陈国维说，这也是个国际难题，不仅河南这样，全国、全世界都如此。 陈国维说，他所在的教育科学学院36名教职工，男性只有6名，“由于教育专业男生少，我在招聘男老师时也很难，学前教育的男硕士、男博士更少。” 建议 开展男师范生免费教育 作为一名教育工作者，陈国维希望幼、小教育中男女生的比例能有所缩小。 不过，在当前环境中，作为招生单位都无能为力，“不能人为限制男女生录取比例，不能在入学起点上制造不公平”。 “随着招生制度改革的开展，高校有了自主权，这种局面会有所改善。”陈国维说，学校可以根据实际需要，在招生时向男生倾斜。目前，上海、广州、江苏等省市都采取了一些措施，增加男老师的比例。 陈国维认为，政府也可以借鉴江苏的做法，从2010年起，江苏开始招收免费男幼师，目前在校就读的学生已达2400多人。 免费师范生入学前与录取学校、生源所在县（市、区）、市教育主管部门签订协议书，承诺毕业后回生源所在地从事幼儿园教学工作不少于5年。 “从政府层面上，按实际需求，在招生时，公布男女生招生计划，男女生分别招录，让更多男生进入师范专业学习，从根本上解决男老师的供应量。”陈国维说，在当前情况下这或许是个缓解男女教师比例严重失调的办法。