方城：多措并举，加强未成年人在体育运动中的思想教育 方城县教体局多措并举，加强和改进未成年人在体育运动中的思想道德建设，充分发挥体育运动对未成年人的积极教育作用，落实立德树人根本任务，效果显著。 加强体育教学管理，打造体育运动中的德育主阵地。体育教育的主阵地在课堂，通过强化师资力量、打造高效课堂、加强德育在体育教学中的渗透研究，体育运动中德育主阵地作用进一步凸显。一是全面提高体育教师的素养，为培养未成年人在体育运动中养成良好道德品质奠定基础。建立完善常态化教师培训机制，为体育教师外出学习和观摩提供时间和经费的保障、邀请专家学者为全县体育教师进行培训、组织全县体育教师技能竞赛、成立体育名师工作室等具体措施，师资力量得到加强。二是完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的体育教学模式，打造体育高效课堂，让未成年人在潜移默化中提升身心健康水平。三是加强加强德育在体育教学中的渗透途径、效果研究，通过举办优质课比赛、课题研究、教学基本功竞赛等活动，开拓体育课德育新途径，不断提高德育教学效果。 健全体育竞赛体系，培养和激发中小学生奋勇争先的体育精神。建立完善常态化的校园体育竞赛体系，让广大未成年人在体育竞赛中践行社会主义核心价值观，收到爱祖国、爱家乡、爱学校、爱运动的熏陶，弘扬“更快、更高、更强”的体育精神，培养积极向上的良好精神风貌。依托校园足球联赛、篮球联赛、田径运动会、大课间比赛等赛事活动，广泛开展班级、年级体育比赛，每年至少举办一次综合性运动会或体育节。自2018年起，方城县连续五年举办校园足球联赛，30余所中小学3000余名运动员参与联赛。2016年至2023年，共举办中学生篮球联赛5个赛季，参与面广泛。体育竞赛体系的建立和健全，充分发挥了体育的育人功能，让广大未成年人受益。 广泛开展普及性体育运动，发挥体育育人功能。普及性体育运动的广泛开展，在培养和激发中小学生坚韧不拔、团结拼搏、奋勇争先的体育精神方面意义重大。一是科学组织大课间并开展“最美大课间”评选活动，培育典型、推广先进经验，带动全县中小学每天不少于一小时校园体育锻炼活动深入开展。二是加强家校协同育人。各学校积极与家庭沟通，合理安排家庭“体育作业”，引导家长支持学生参加社会体育活动，积极协调社区为学生体育活动创造便利条件，逐步形成家庭、学校、社区联动，共同指导学生体育锻炼的机制。 开展体育特色学校创建，培养体育特色人才。近年来，方城县逐步培养了一大批有特色的体育传统项目学校，形成特色人才培养基地。每乡镇重点建设2－3所业余体育训练网点学校，组建体育训练队。各学校通过组建运动队、代表队和兴趣小组等形式，积极开展课余体育训练。县一高中、县二初中、龙城小学等11所中小学、幼儿园先后被评为国家足球特色学校，县一初中被评为国家篮球特色学校，独树文武双星学校、柳河喜羊羊学校先后荣获省武术特色学校。一大批体育特色学校的创建，成为体育特色人才培养的摇篮。 （范迪民 李煜）